Motivovat zaměstnance, aby se učil v práci
Učení je zásadní součástí každého pracoviště. Pokud jsou zaměstnanci podporováni s nepřetržitými učebními výhodami, které zvyšují jejich dovednosti a znalosti, vede to k vyšší produktivitě ak budoucí inovaci.
Možná je to důvod, proč více než polovina všech amerických organizací každoročně utrácí více než 1 000 dolarů na jednoho žáka, a to na základě průzkumu skupiny Brandon Hall. Technická příprava předkládá seznam vzdělávacích potřeb, následuje rozvoj vedoucích pracovníků a vzdělávání v oblasti dodržování předpisů .
Může však být obtížné zapojit zaměstnance do svých učebních výhod a podílet se na nich.
Proč zaměstnanci nemusí být motivováni k práci v zaměstnání
Některé osobní nápady, negativní zkušenosti z minulosti a další faktory mohou způsobit efektivní programy učení zaměstnanců. Nástroj NST Insights sdílí devět společných překážek účasti zaměstnanců na školení, které je třeba překonat, aby se zapojilo do učení. Mezi tyto překážky patří:
1. Nadměrná nezávislost
Někteří zaměstnanci nechtějí být nuceni účastnit se učení. Raději se přirozeně učí a připojí se, až budou připraveni. Respektování zaměstnanců a respektování jejich nezávislosti může pomoci vyhnout se tomuto problému.
2. Negativní vnímání
Zaměstnanci mohou mít v minulosti negativní zkušenost s instruktorem nebo jinou formou učení. Možná neví, že se učí schopen. Mohou prostě nenávidět zapamatování faktů a testy.
3. Rozptýlení
Existuje mnoho dospělých lidí, pro které je obtížné zůstat soustředěno na úsilí o učení, a ještě více, kteří mají potíže najít čas mezi pracovními úkoly a jinými osobními požadavky. Učení musí být velmi flexibilní.
4. Odolnost vůči změnám
Změna není vždy něco, co všichni zaměstnanci přijmou.
Ve skutečnosti mnoho lidí odmítá všechno, co je nové. To může pocházet z minulých zkušeností, které byly špatné, nebo jen tak, jak je postavena osoba. Dospělí se mohou cítit pohodlně a vyhnout se změnám.
5. Selektivní filtry
Lidské bytosti obecně věnují jen pozornost věcem, které považují za stimulující. Mohou filtrovat další věci ven. Pokud je učební materiál nudný nebo nepodstatný pro jejich kariéru, je méně pravděpodobné, že se účastní.
6. Nejasná motivace
Pokud zaměstnanec nemůže odpovědět na "proč" za učením, je méně pravděpodobné, že o něj bude mít zájem. Koneckonců, to vyžaduje úsilí k účasti. Školení je nejlépe prezentováno jako způsob, jak vyřešit problém nebo uspokojit potřeby studentů. Jedná se o informace, které musí být jasné od začátku a snadno se aplikovat na pracovní zkušenosti.
7. Účastní strach
Dospělí mohou mít obavy z toho, že jsou zapojeni do společenské situace učení se s ostatními. Mohou se obávat, že budou soudit nebo nebudou tak chytří jako jejich vrstevníci. Tato bariéra je velmi skutečný problém, který musí instruktoři vzít v úvahu.
8. Stanovené preference
Každý žák má svůj vlastní styl a preference učení, což je pro ně přirozené. Mohou odolávat jiným typům učení, protože to vědí.
Například mohou upřednostňovat vizuální výdělky na rozdíl od audio lekcí.
9. Strach z poruchy
Téměř všichni lidé se starají o to, že někdy selhávají v životě, ale strach se stává skutečnějším, když se potýká s výkonem v práci - před svými vrstevníky. Mohou mít také testování úzkosti, což je pro ně obtížné soustředit se na učení namísto fáze hodnocení.
Strategie pro získání zaměstnanců k využití jejich výukových výhod
Naštěstí je možné překonat výše uvedené a další překážky učení na pracovišti, aby se zaměstnanci mohli podílet na svých výhodách učení. Následující tipy pocházejí od zakladatele eLearningového průmyslu Christophera Pappase. Ve většině případů předmět podnikového učení nezáleží na tom, jakým způsobem se společnosti prezentují učení zaměstnancům.
Měla by být pravidelnou součástí podnikové kultury a ne výjimkou.
Zaměřte se na přínos vzdělávání pro zaměstnance
Když zaměstnanci vidí skutečnou hodnotu a prospívají jim v důsledku účasti na učícím se úsilí, jsou o to více nadšení. Učení by mělo zavést aplikaci na pracovišti, aby zaměstnanci pochopili, jak zlepší svou kariéru a efektivitu. Pokračujte ve zdůrazňování této skutečnosti v průběhu lekcí, abyste motivovali a zajímali zaměstnance.
Snadné pro studenty zjistí, jak daleko přicházejí do procesu učení
Učící se moduly se mohou zdát dlouhé a namáhavé, pokud neexistuje způsob, jak pro každého žáka prokázat pokrok. Jedním ze způsobů je poskytnutí časové osy pro dokončení, která ukazuje žákům, co soutěžili a co zbývá dokončit. Další metodou je odměňování odznaků dokončení studentům, kteří se pohybují prostřednictvím jednotek. Díky tomu mohou být motivováni k tomu, aby se více naučili a získali uznání za své úsilí.
Vytvoření nadace učení jako součásti vaší firemní kultury
Zaměstnanci, kteří chápou, že učení je očekávání a součástí celkového úspěchu vaší společnosti, kteří mají lepší čas jej přijmout. Učení by mělo být pozitivním úsilím komunitního budování, které přináší talenty a lidi dohromady. Učinte z toho výhodu, že se všichni zaměstnanci účastní, nikoliv možnost, kterou si mohou zvolit později. Tržní učení v celé organizaci zvýrazněním úspěchů zaměstnanců, kteří sledují své vzdělávací cíle a sny o kariéře.
Učte se interaktivně a uveďte různorodost
Jedna z hlavních stížností na učení je, že se může stát časem nudná. Toto se stane, když se učící a projektové týmy zanedbávají, aby rozmíchaly věci pomocí různých médií a rozvržení lekcí. Je důležité zahrnout mnoho typů učebního obsahu, který ctí jedinečný způsob výdělku každé osoby. Pro vizuální studenty funguje psaný obsah, obrázky, videa a živé tabule. U studentů zvuku je poslech plánů lekcí v kombinaci s výukovými materiály skvělým způsobem, jak rozdělit věci. Hmatatelní žáci dělají nejlepší, když mohou praktikovat praktické lekce.
Zkuste stimulovat proces učení
Jak již bylo zmíněno, studenti jsou nejvíce ochotni dokončit učení tím, že vidí pokrok. Přidání prvku odměny může také pomoci jim dosáhnout více za méně času. Využijte pravidelné pobídky, jako jsou milníkové a platové bonusy, uznávání rovnocennosti, promoční oslavy a další, aby se vaše zaměstnanci učil. Gamifikace může také přinést lepší výsledky, neboť žáci získají okamžité uspokojení při dokončení výuky a při skoku přes úrovně.
Vyvinout zkušenosti z výuky v komunitě
Všechna učení mohou být posílena zavedením sociálního prvku do vzdělávacích kampaní. Mnoho společností založilo exkluzivní síť studentů prostřednictvím "tajné" skupiny sociálních sítí, ve které mohou studenti spolupracovat a mluvit o svém úsilí o učení. Jiní mají skupiny, které pomáhají studentům připravit se na hodnocení, pracovat na skupinových projektech a další. Udělejte to zábavné úsilí s korporátním swagem, které zahrnuje učení značkových triček, hrneků, pera a další. Zavést do skupiny nové studenty a přiřadit mentory této společné skupiny.
Získejte zpětnou vazbu a zlepšte výhody vzdělávání
Zajistěte, aby byla pravidelná praxe vyžadovat od zaměstnanců zpětnou vazbu o tom, jaké kroky lze podniknout k vylepšení výhod, které vaše společnost nabízí. Zjistěte, jaké další společnosti nabízejí své zaměstnance. To může být stejně jednoduché jako přinášení odborníků na oběd a naučení, hostování konferencí nebo vyslání zaměstnanců do průmyslových akcí a zjistit, co se zaměstnanec chce nejvíce naučit. Pokud jsou na vysoké škole, pracují na vytváření vzdělávací cesty, která jim pomůže získat kredity k jejich studijnímu programu. Nabídněte školení vašim nejvíce motivovaným zaměstnancům výměnou za jejich loajalitu vůči společnosti.
Přemýšlejte o svých zaměstnancích s úctou jako o schopných dospělých a žácích, kteří jsou. Využijte výše uvedené metody, abyste je povzbudili k tomu, aby co nejvíce využili své výhody učení v práci.