Pohled na genderovou diskriminaci žen

Stereotypizace v dětství představuje etapu pro výzvy pro ženy podnikání

Diskriminace žen začíná při narození. Ženské linie jsou čerpány brzy a vyloučení žen pokračuje v dospělosti. Tyto neustále zprávy mohou vést k falešnému přesvědčení, že ženy nepatří do firemního světa.

My všichni jsme se narodili do světa plného stereotypů

Od okamžiku, kdy jsme koncipováni, oba chlapci a dívky jsou vystaveny stereotypům. Dětská ulička v obchodech je plná modrých přikrývek a oděvů pro chlapce, zatímco sousední uličky jsou pro dívky plné růžové.

Několik obchodů (Target, je jedním příkladem) se pomalu začíná vyhýbat marketingu zaměřenému na pohlaví, ale stále přetrvávají stereotypy.

Problémy v podobě diskriminace žen začínají v dětství, protože mladé dívky mohou být vychovávány, aby se domnívaly, že jsou vhodné pouze pro určité profese nebo v některých případech slouží pouze jako manželky a matky.

Ženské linie jsou čerpány brzy a vyloučení žen pokračuje v dospělosti. Tyto neustále zprávy mohou vést k falešnému přesvědčení, že ženy nepatří do vysoce výkonného firemního světa.

Základní škola

Studie ukazují, že učitelé stále dávají více času a pozornosti matematice a vědě k chlapcům, přičemž dávají dívkám v jazykovém umění více. Vzhledem k tomu, že matematika a věda jsou životně důležité dovednosti pro mnoho povolání ovládaných mužem, jako je lékařství, strojírenství a architektura, povzbuzuje malé dívky, aby se soustředily na další oblasti učení? Rozdílnost v akademických cestách a dívkách a chlapcích, kteří se rozhodnou po elementárních, by podle všeho naznačovala, ano.

Střední a střední školy

Na středních a vysokých školách jsou dívky více odhodlané než chlapci odradit se od účasti na sportu a klubů jako je debata, matematika a věda. Dívky jsou však častěji povzbuzovány, aby se podílely na dobrovolnické práci po skončení školní docházky, v sociálních programech a pasivních aktivitách.

Vysokoškolské ročníky

Po dětství jsou mladé ženy často povzbuzovány nebo dokonce tlačeny k tomu, aby se vzdělávaly v stereotypnějších profesích orientovaných na ženy, jako je výuka, ošetřování, poskytování péče, maloobchod a správa úřadů.

Ženy nyní vydělávají více stupňů než muži na všech úrovních a mají vyšší známky a vyznamenání. Avšak ženy, které začínají své vlastní podniky, mají menší pravděpodobnost, že budou mít vysokoškolské vzdělání v oboru svého oboru nebo v prvenství, než jsou muži podnikatelé. Oni jsou také méně pravděpodobné, že získat práci v Ph.D.

Statistika trendů se příliš nezměnila

Více žen začíná podnikání než muži, více žen je v pracovní síle než muži a většina držitelů titulů je nyní ženami. Podle statistik ministerstva práce za rok 2007 však ženy stále dominují pouze v oborech a průmyslových odvětvích, které jsou často považovány za "ženy".

Podle CNN Money v roce 2006 pobývalo pouze 10 žen ve Fortune 500 a pouze 20 v top 1000. Ale je to začátek.

Více o genderové diskriminaci

Zdroje:

Ústav pedagogických věd. Národní centrum pro statistiku vzdělávání. Ministerstvo školství Spojených států. Rychlá fakta. Přístup: 22. dubna 2008. http://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=72

Yupin Bae, Susan Choy, Claire Geddes, Jennifer Sable a Thomas Snyder. "Vzdělávací kapitál pro dívky a ženy NCES 2000-030." Ministerstvo školství USA, Národní centrum pro statistiku vzdělávání, Washington, DC: Tisková kancelář USA, 2000.