Seznam výukových dovedností a příklady

by Alison Doyleová

Když píšete životopisy a průvodní dopisy a žádost o výuku pracovních příležitostí, existují určité dovednosti, které školy a jiné organizace, které zaměstnávají učitele, očekávají, že budete mít.

Existuje mnoho pozic, které vyžadují pedagogické dovednosti: všichni vyučují vysokoškolští profesoři, soukromí učitelé, taneční poradci, parkuři a instruktoři CPR, aby zde uvedli jen několik příkladů. Ale když většina lidí říká "učitel", znamenají někoho, kdo vyučuje děti na základní nebo střední škole.

Zatímco mnoho dovedností potřebných pro výuku závisí na škole a platové třídě, kterou vyučujete, existuje řada dovedností potřebných pro téměř jakoukoli výuku.

Jak se stát učitelem

Veřejné školy vyžadují, aby žadatelé byli certifikováni k výuce. Certifikační proces je součástí bakalářského nebo magisterského studijního programu. Učitelé musí také dodržovat stávající standardy profesního rozvoje tím, že absolvují pravidelné opakovací kurzy a testy.

Požadavky se liší v závislosti na poloze a stavu. Soukromé školy mohou najmout neautorizované učitele, ale ne všechny z nich dělají. Některé typy soukromé školy, jako jsou Waldorfské školy, vyžadují velmi specifický výcvik v konkrétní metodě výuky.

Pokud uvažujete o tom, že se učíte , máte před sebou dlouhý proces, abyste získali potřebné vzdělávací schopnosti, ale existují také některé všeobecné dovednosti, které mají všichni správní učitelé.

Pomocí tohoto seznamu můžete určit, zda by kariéra ve výuce mohla být pro vás. Níže je seznam šesti učebních dovedností, které zaměstnavatelé často chtějí v učiteli, stejně jako delší seznam dalších pedagogických dovedností.

Jak používat seznamy dovedností

Tyto seznamy dovedností můžete používat v celém procesu vyhledávání zaměstnání. Za prvé, můžete použít tato dovednostní slova v životopisu .

V popisu historie práce můžete chtít použít některá klíčová slova. Za druhé, můžete je použít v průvodním dopisu . V textu svého dopisu můžete zmínit jednu nebo dvě z těchto dovedností a poskytnout konkrétní příklad času, kdy jste prokázali dovednosti v práci.

Konečně můžete ve svých rozhovorech používat tato dovednostní slova. Ujistěte se, že máte alespoň jeden příklad, který jste prokázali v každém z pěti nejlepších dovedností uvedených zde. Samozřejmě, každá pracovní pozice bude vyžadovat různé dovednosti a zkušenosti, takže si pečlivě přečtěte popis práce a zaměřte se na dovednosti uvedené zaměstnavatelem. Zde je seznam šesti nejlepších pedagogických dovedností.

Sdělení

Výuka je podle definice formou komunikace, takže učitel musí mít vynikající komunikační dovednosti. Mezi ně patří slovní a písemná komunikace, profesionální a zároveň přátelský jazyk těla a schopnost skutečně poslouchat.

Musíte také být schopni přizpůsobit svůj komunikační styl potřebám různých studentů v závislosti na jejich věku, kultuře, schopnosti a stylu učení. Budete také muset komunikovat v jasných, přesných a odborných podmínkách s rodiči, kolegy a správci osobně i písemně.

Slovní komunikační dovednosti jsou nesmírně důležité ve výuce. Musíte být schopni efektivně mluvit se svými studenty pomocí klidného, jasného tónu. Musíte být schopni vysvětlit materiál v podmínkách, které jsou pro studenty přístupné a smysluplné. Jazyk těla je také důležitý - chcete se ujistit o svém postoji a výrazech tváře.

Písemná komunikace je také důležitá. Jako učitel pošlete kolegům e-maily a pošlete zprávy i rodičům a studentům. Chcete, aby vaše písmo bylo jasné a gramaticky správné. Nakonec je poslech mimořádně důležité komunikační schopnosti pro učitele. Učitelé musí poslouchat obavy studentů, kolegů a rodičů a ukázat, že chápou, co ostatní říkají.

Kritické myšlení

Učitelé musí být schopni řešit řadu problémů, často v krátkém termínu.

Potřebují odpovědět na složité otázky studentů na místě, řešit konflikty mezi studenty, revidovat plán výuky a řešit problémy mezi kolegy. Dobrý učitel ví, jaké prostředky je třeba použít k rychlému a efektivnímu řešení těchto otázek.

Učitelé musí žonglovat řadu úkolů, od výuky až po účast na schůzích, plánování hodin, klasifikaci. Získání všeho, co se děje včas, vyžaduje vynikající fyzickou organizaci a řízení času.

Dalším problémem je, že učitelé obvykle nesou zodpovědnost za to, že dělají více práce, než se mohou hodit do hodin tradičního pracovního dne. Některá práce z domova je virtuální nutností, ale pouze vynikající organizační schopnosti - a vynikající profesionální hranice - mohou pomáhat učiteli určit, které úkoly mohou být bezpečně zbaveny, aby se uvolnil potřebný osobní čas.

Organizace

Učitelé musí žonglovat řadu úkolů, od výuky až po účast na schůzkách s plánováním lekcí na zařazení. Učitelé musí být schopni udržet všechny tyto povinnosti organizované a dokončit úkoly včas.

Vášeň

Učitel musí být nadšený z jakéhokoli předmětu, který vyučuje. Studenti vidí tuto vášeň a to z nich dělají nadšené účastníky.

Trpělivost

Učitelé musí prokázat trpělivost, zvláště pokud se zabývají obtížnými situacemi ve třídě. Často musí vysvětlovat koncepce vícekrát a musí řídit studenty, kteří by se mohli ve třídě vypořádat nebo mít obtížný čas. Snaží se také o rodiče, kolegy a administrátory.

Učitel musí zvládnout vše s klidným, profesionálním chováním a pečlivou pozorností k výzvě momentu. Zatímco někteří lidé jsou přirozeně více trpěliví než jiní, emoční kontrola a zralost, které přicházejí do trpělivosti, lze naučit a musí být praktikovány.

Technické dovednosti

Učitelé samozřejmě musí pochopit materiál, který učí. Samozřejmě, že různé pozice vyžadují různé typy a úrovně dovedností, ale i učitelé velmi malých dětí potřebují značnou odbornost. Nestačí, aby učitel matematiky prvního stupně znal například provádění základní aritmetiky. Musí mít hluboké pochopení čísel a číselných vztahů, aby byl schopen vysvětlit materiál důkladným a citlivým způsobem.